学龄前阿斯伯格女童的特征
2014-04-08 10:10:36   来源：37度医学网   作者：  评论：0 点击：

在临床工作中，我对阿斯伯格综合症女性自婴儿期到学龄前的早期症状有了比较多的了解。以下是这类孩子共有的、在早期就显露出来的性格、特质、天赋和才能。
1. 强烈的情绪反应：主要表现为分离焦虑，紧张，害怕，或哭闹，而且拥抱爱抚、用玩具转移注意力、变换场合或大人哄劝都不能使她们平静下来。
2. 过于敏感的感官系统：多数有感官过于敏感的问题，包括视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，平衡感或运动感觉。这种情况通常称为感觉处理障碍（sensory processing disorder, 简写SPD）。
3. 应变能力：缺乏应变能力，或抗拒变化。
4. 语言技能：语言技能的发育有一些非常规的特征。
5. 言语特征：多数没有言语发育滞后，但说话的声音可能会过重或过轻，或缺乏语调的变化，或有外国口音。
6. 语言的社会性运用：有明显的语义语用困难，因此说话的方式显得过于书面化，缺乏谈话技巧。
7. 阅读能力超常：在进入正规教育之前就自己学会了阅读。阿斯伯格症女孩往往对阅读有极强的兴趣，并知道很多高深的词汇。
8. 玩耍：家长可能会发现，孩子不喜欢与小朋友玩，即使玩也总是指挥别人做这做那，而不是有来有往地互相配合。她会对家长说，她搞不懂别人的游戏，或者那些小孩子太无聊或太愚蠢。她宁愿独自玩耍，或与宠物在一起，和她的玩具玩，或者和男孩子们玩。
9. 兴趣爱好：阿斯伯格女孩子的兴趣爱好与一般女孩比，在类型上并无二致，差别只在于专注程度和内容。在玩玩具时，阿斯伯格女孩更关注玩具复杂的构造，喜欢将玩具分类、排序、编组，或收集玩具，而不是真正用玩具来玩。有时，她们会用玩具来再现幼儿园里的某些社交场景。
10. 常规：阿斯伯格女孩天生就是异类，她们的玩耍方式显得很不合常规。她们有的喜欢乐高，有的喜欢沙坑，还有的喜欢卡车和小汽车。她们的想法很怪，总是没完没了地问问题，比如什么事情是怎么回事，为什么那些东西是那个样子，为什么人们这样说或者那样做，等等。
11. 外表和穿着：有些阿斯伯格女孩看上去像个假小子，而有些则穿戴得像个公主。不过总体上，她们喜欢舒适的衣着。她们可能会要求剪去衣服领子上的标签，或者抱怨袜子的接缝硌脚。她们也可能日复一日地穿着同样的衣服。有些阿斯伯格女孩很小就对自己的性别感到困惑，希望自己是个男孩。
12. 想象力：阿斯伯格女孩往往会逃入小说、书籍和梦想世界，迷恋着仙女，独角兽，小马，飞天马，和她们想象中的朋友或动物对话。
13. 写作：阿斯伯格女孩大多对写作有兴趣。从很小的时候起，她们就会在便签上写自己编的故事，或者写日记、小说。
14. 大自然和动物：阿斯伯格女孩对大自然和动物有极强的爱心。和人相比，她们更乐意亲近大自然和动物。她们对动物有着直觉的理解力和天然的同理心，对人则不然。
15. 天赋及才能：大多数阿斯伯格女孩都有一些天赋，包括唱歌（音准极好），美术（素描，油画或其他画种），语言，表演，舞蹈，写作，等等。
16. 坚定：个性强，坚定，固执，好胜。
17. 面部表情和情感：面部表情和内心的感受不一致。比如，“假”笑，表情太强烈或缺乏表情，或表情不合时宜。
18. 注意力问题： 父母或曾带她看过耳科专家，因为她沉溺于“自己的世界”，对叫名字没有反应，他们以为她听力有问题。
19. 过强的同理心：可能对社会公正、虐待动物、自然保护或老年人问题极为敏感。有时能够体验他人的情绪。
20. 直觉：她们可能会给你讲一些她们不可能知道的事件，提及不可能认识的人。她们“知道”一些事情，却不知道自己是怎么知道的。
21. 好奇心：有时会问一大串很难回答的问题。
22. 头晕或晕车。
23. 吃大拇指的习惯可能会持续到9岁。

做诊断时需要考虑的关键社会性特征：
A. 玩耍：不喜欢与同龄女孩玩。
B. 模仿：依赖于对他人言行举止的模仿来融入社会。这对缓解她们在社交场合的茫然无措很有帮助。
C. 兴趣：对同龄女孩喜欢的东西和她们的玩法缺乏兴趣。
Special thanks to Tania Marshall for giving us permission to translate this article from her blog. 衷心感谢Tania Marshall允许我们翻译她的博客文章。